Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях
Региональный уровень
Муниципальный уровень
- План мероприятий по реализации муниципальной программы повышения качества образования и поддержки школ с низкими результатами обучения на 2022-2023 уч.год
- Изменения в муниципальную программу повышения качества образования
- Анализ, адресные рекомендации по итогам проведения КДР6 по читательской грамотности в 6-х классах в 2021-2022 уч.году
Мероприятия
- 2022-2023 год
- 21 января 2023 года состоялась краевая диагностическая работа по математической и естественнонаучной грамотности для учащихся 8-х классов (приказ, результаты и адресные рекомендации)17 ноября 2022 года состоялась краевая диагностическая работа по читательской грамотности для учащихся 6-х классов (приказ, результаты и адресные рекомендации)21 октября 2022 г. организован методический десант в МБОУ Высокогорская СОШ № 7. Программа.24 октября 2022 г. организован методический десант в МБОУ Новокаргинская СОШ № 5. Программа.11 ноября 2022 г. организован методический десант в МБОУ Усть-Кемская СОШ № 10. Программа.23 ноября 2022 г. состоялось окружное мероприятие по вопросам повышения качества образования в ШНРО и в школах, функционирующих в зоне риска снижения образовательных результатов». Программа.24 ноября организован методический десант в МБОУ Новокаргинская СОШ № 5. Программа.
11 октября 2022 г. состоялся семинар-практикум для учителей русского языка и литературы по подготовке учащихся к написанию итогового сочинения (изложения). Программа семинара — практикума (ссылка на программу). Материалы семинара.
- 2021-2022 год
- 25 февраля 2022г. состоялся районный мониторинг по функциональной грамотности в 8 — 9 классах (приказ, результаты и адресные рекомендации).
- 17 февраля 2022г. состоится краевая диагностическая работа по естественнонаучной грамотности в 8 классах (приказ, результаты и адресные рекомендации).
- 10 февраля 2022г. состоялась интенсивная школа по математике для учащихся 11-х классов по подготовке к ЕГЭ. Программа
- Неделя естественнонаучной грамотности.
- 16 декабря 2021г. состоялась интенсивная школа по русскому языку для учащихся 9-х классов по подготовке к итоговому собеседованию. Программа.
- 18 ноября — краевая диагностическая работа по читательской грамотности в 6 классах (приказ, результаты и адресные рекомендации).
- 16 декабря — краевая диагностическая работа по математической грамотности в 7-х классах (приказ, результаты).
- 18 ноября 2021г. состоялась краевая школа управления «Управленческие решения по повышению качества образования на основе данных и планируемых результатов».
- 16 ноября 2021 года прошел межрегиональный семинар «Преодоление образовательного неравенства: стратегии, проблемы, решения».
- Методический десант в МБОУ Подгорновская СОШ № 17. Оргпроект мероприятия. Методические рекомендации.
- Декада читательской грамотности ( приказ)
- Семинар-практикум для учителей русского языка и литературы по подготовке учащихся к итоговому сочинению (Программа семинара)
- Неделя математической грамотности
- 2020-2021 год
- 27 августа 2021г. в рамках августовского педагогического совещания работала секция для школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты. Программа секции..
- 12–14 мая 2021 года прошел XVI Форум управленческих практик «Управление качеством образования в условиях новой реальности»
- «Система работы Енисейского района со школами с низкими результатами обучения и/или со школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях», Бурбукина Елена Кирилловна, руководитель МКУ «Управление образования Енисейского района»
- Презентационная площадка школы «Проектно-программный подход в управлении как механизм перевода школы в эффективный режим функционирования», Назаренко Татьяна Павловна, директор МБОУ Шапкинская СОШ № 11, Енисейский район
- Презентационная площадка школы «Школа-партнер. Из опыта работы сопровождения ШНОР», Драчук Галина Андреевна, директор МБОУ «Озерновская СОШ № 47» Енисейский район
- Краевая диагностическая работа по математической грамотности в 7-х классах (результаты, рекомендации)
- 27 августа 2020 года в рамках августовского педагогического совещания прошел установочный семинар для школьных команд ОУ, демонстрирующих низкие образовательные результаты. Программа семинара.
- 17 сентября 2020 г. подписано соглашение о сотрудничестве МБОУ Шапкинская СОШ № 11 и МБОУ Преображенская СОШ Назаровского района.
- 7 октября 2020 г состоялся семинар для учителей русского языка и литературы по подготовке учащихся 10-11 классов к итоговому сочинению. Программа семинара.
- Декада математической и естественнонаучной грамотности (приказ № 01-04-231)
- В период с 23 по 27 ноября 2020 г. на платформе Zoom состоялся педагогический марафон по теме: «Функциональная грамотность – как способ повышения качества образования». Программа педагогического марафона.
- с 10 по 18 декабря на платформе ZooM проходит консультации для школьных команд по корректировке программ повышения качества образования. График консультаций.
- Декада читательской грамотности (приказ № 01-04-275)
- Семинар для заместителей директоров по теме: «Построение индивидуальных маршрутов обучающихся» (программа)
- Краевая диагностическая работа по читательской грамотности в 6 классах ( приказ, изменения в приказ, результаты)
- Краевая диагностическая работа по естественнонаучной грамотности в 8-х классах (приказ, результаты, рекомендации)
- Пробный ЕГЭ и ГВЭ по математике (приказ, результаты)
- Районный мониторинг по функциональной грамотности (приказ, результаты)
- 2019-2020 год
Ваш текст...
Координационный совет
Конкурсы
ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» (ФИОКО) реализует проект адресной помощи школам с низкими образовательными результатами (далее – ШНОР) в соответствии с паспортом федерального проекта «Современная школа». Проект предполагает методическую и ресурсную поддержку образовательным организациям, отобранным для участия в нем. В рамках проекта в каждом регионе отбираются и проходят подготовку специалисты – кураторы, непосредственно посещающие школы с высокими рисками низких образовательных результатов с целью разработки дорожных карт принятия мер поддержки. Подробнее о целях. задачах, результатах реализации Проекта "500+" можно ознакомиться на сайте ФИОКО.
Основным принципом проекта является принцип сотрудничества, который предполагает, что профилактика рисков низких результатов возможна только при активном участии всех групп образовательных отношений: представителей органов исполнительной власти, координаторов проекта, учителей и администрации школ, представителей методических служб, а также родителей или законных представителей обучающихся. Механизмы и принципы взаимодействия всех категорий участников проекта описываются в рамках методики адресной помощи.
Решения о мерах поддержки принимаются на основании выявленных в рамках анализа контекстных данных дефицитах и проблемных зонах конкретных образовательных организаций. Выявление и диагностика дефицитов обеспечивается в рамках разрабатываемых методик.
- Методика оказания адресной методической помощи общеобразовательным организациям, имеющим низкие образовательные результаты обучающихся.
- Методика выявления общеобразовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты обучающихся.
- Условия преодоления рисков низких образовательных результатов.
- Памятка для кураторов по взаимодействию со школами
- Затруднения, возникшие на начальном этапе вхождения в проект и пути их преодоления
- Раздел сайта ФИОКО, содержащий научно - методические материалы по данному направлению.
- Видео вебинаров ФИОКО в рамках проекта https://clck.ru/ak5YC
Работа школ - участников проекта по формированию электронных дорожных карт проводится в личных кабинетах, созданных на сайте ФИСОКО (в электронной системе мониторинга электронных дорожных карт - ИС МЭДК). Работа ведется совместно с куратором и контролируется по этапам продвижения муниципальным координатором.
- Инструкция по работе в ИС МЭДК 500+ 2022.
- Памятка для школ - участниц 500+ 2022
- Инструкция по работе в Личном кабинете ФИС ОКО 500+ 2022
- Методические рекомендации по ведению ИС МЭДК. Документ включает в себя рекомендации к структуре и содержанию Концепции, Среднесрочной программы развития и программ по направлениям.
- Чек - лист для проверки (самопроверки) концепции и среднесрочной программы
- экспертный лист 2.
Перед началом работы в проекте, формируются Рисковые профили школ по итогам проведенного анкетирования педагогов, руководителей, обучающихся и родителей (законных представителей) определенных групп. Каждая школа получила рисковый профиль, содержащий риски и отсылку к документам, которые методически направляют школу к преодолению выявленных рисков.
Данная форма профиля может использоваться другими школами для того, чтобы намечать направления для преодоления своих рисков, влияющих на качество образования.
- Рисковый профиль.
- Школьный банк практик на сайте ФИОКО
- Официальный канал ФГБУ ФИОКО на YouTube, где размещены еженедельные записи вебинаров по поддержке реализации проекта (выступления кураторов, имеющих опыт данной работы, школ, прошедших этапы реализации проекта, экспертов).
На краевом уровне разработан план – график (дорожная карта) работ по повышению качества образования в школах с низкими образовательными результатами (https://clck.ru/raHqH)
Участника проекта «500+» в 2022 году стали следующие школы:
МБОУ Новокаргинская СОШ № 5
МБОУ Потаповская СОШ № 8
МБОУ Безымянская ООШ № 28
Программа профилактики учебной неуспешности МБОУ Новокаргинская СОШ № 5
Приказ о назначении кураторами школ проекта «500+» в 2022 году
Расширения для Joomla
Поиск по сайту
Полезные ссылки
